通信工程专业本科培养方案（2015修订）

一、培养目标

本专业培养适应国家和地方社会发展需要，具备信息的传输、交换和处理等学科基础知识，能在通信相关领域从事方案设计、技术开发、系统集成、运营维护和销售管理等工作，具有社会责任、创新精神和国际视野的高级专门人才。

本专业培养学生具有以下能力：

1.有良好的职业道德和人文社会科学素养，有意愿并有能力服务社会，具有为国家经济和国防建设服务的意识；

2.具有从事通信工程工作所需的数学、自然科学、专业知识和技能，能够综合运用所学科学理论和技术手段解决通信相关领域复杂工程问题的能力；

3.具有在通信工程专业领域跟踪、捕获新知识、新技术的能力，能有效的运用工程技术创新和创业；

4.具有国际视野和有效的交流、竞争与团队合作的能力，并能在一个设计、生产或科研团队中担任组织管理角色。

二、毕业要求

1.工程知识：具有从事信息与通信工程专业领域工程技术工作所需的数学、自然科学和工程知识，能够将这些知识用于解决通信复杂工程问题。

2.问题分析：能够运用数学、自然科学、电子电路、计算机技术、通信技术等基本原理，识别、表达、并通过文献研究，分析通信复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对通信复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的单元（部件）、系统或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信复杂工程问题进行提炼，开展有针对性的建模、仿真与优化研究，设计相关实验、分析与解释数据、并对获得信息进行综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对通信复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和通信复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解通信领域中有关环境保护和持续发展等方面的方针、政策和法规，能正确认识和评价通信工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、队员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就通信复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

信息与通信工程, 电子科学与技术，计算机科学与技术

四、专业核心课程

模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、电磁场与电磁波、微波技术、微机原理与接口技术、信号与系统、现代信号处理技术、通信原理、信息交换原理、光纤通信、现代通信网、移动通信等。

五、主要实践性教学环节

专业认知实习、金工实习、电子工艺训练、微机原理及接口技术课程设计、电子技术课程设计、通信电子线路课程设计、通信原理课程设计、通信系统仿真训练、信号处理课程设计、无线通信系统综合训练、毕业设计。

六、主要专业实验

电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、信号与系统实验、微机原理与接口技术实验、通信系统基础实验、嵌入式系统实验、计算机网络实验、光纤通信实验。

七、基本学制：四年

八、毕业合格标准

具有学籍的学生，德育、智育、体育成绩合格，在规定学习年限内修满培养计划规定的必修课、选修课及各种实践教学环节，获得总学分不少于180学分，其中：通识教育必修课程63.5学分，公共选修课程8学分；学科基础课程必修54.5学分；专业课程必修44学分，选修不少于8学分；创新教育2学分。

九、学位授予条件

符合《兰州理工大学关于授予学士学位的有关规定》条件的毕业生，授予工学学士学位。

十、各类课程学分与学时分配

十一、课程体系配置流程图

十二、毕业要求支撑培养目标的对应关系

十三、课程支撑毕业要求的对应关系

十四、通信工程专业本科指导性培养计划